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基于社会需求的中、高职英语教学有效衔接途径研究
基于社会需求的中、高职英语教学有效衔接途径研究
［摘 要］缘于教育体系的逐步完善各个条理的知识教育获得其应有的关注和重视职业教育即是其一。随着职业教育不停系统化和规范化中职和高职教育有效衔接已经成为生长现代职业教育的基本原则基于全球化配景下的社会生长和市场需求探索中、高职英语教学有效衔接途径成为当前教育研究偏向亟待解决的问题之一。主要联合当前中、高职英语教学衔接中存在的问题以生活思考为基础提出几条解决方案以供同行交流探讨之用。
［关 键 词］中职；高职；英语教学；衔接
［中图分类号］G712
中、高职英语教学的目的是通过衔接英语教学不停提升学生英语应用水平使学生更好地适应全球化经济生长需求。同时中、高职英语教学衔接的逐步完善也能反哺教学体系的建设推动教育生长。
一、中、高职英语教学衔接的须要性
学生英语基础的良莠不齐为开展中、高职英语教学衔接带来了切实阻力以高考结果为择校尺度的教育学履历在高职英语课堂或者在大一课堂我们可以开展分层教学和针对性教学即凭据生源种别举行分班：（1）将高职单招生和统考生离开。
（2）将中职院校的生源和普通高中的生源离开。这种方式轻便且大要上是贴合学生自身英语基础这一实际情况的如此开展教学也有利于高职教师因材施教做好中、高职英语教学的衔接事情。
［3］任东梅.基于中高职教育有效衔接的英语“SHOW”实践教学模式分析研究［J］.科技信息2014（2）：29-30.
上文就中、高职英语教学内容的无缝衔接提出了一点建议不外在现实教学实践中教学内容的变更意味着教案的推翻重设。
如何确保中、高职英语教学不仅在教学内容上衔接精密还能做到教学计划和教学方案衔接自然既利便学生接受教学又利便教师开展教学这就需要两个教师群体间增强交流就教学计划、教学方案、教学模式等问题充实交流相互分享乐成的教学履历由此制止英语教学形式化保障教学效果为有效推动中、高职英语教学衔接事情打好坚实基础。
岂论是任何科目的学习相较于接纳传统的教学模式在课堂中接纳新型教学法更能促进学生主观能动性的发挥。
诸如在高校就业指导课中事情坊模式的运用在英语课堂中情景设置、思想风暴、自由辩说等方法的应用都能引起学生的兴趣。因此为了保障中、高职英语教学衔接效果为了让中职学生适应高中教学模式在中、高职英语教学历程中我们应当对其双双举行教学模式革新。
既往实践也已经证明情景设置、思想风暴、自由辩说等方法在英语教学中灵活运用对提升学生的英语结果有显著资助甚至作为中职或高中英语教师我们可以多实验新的教学方法转变当前教学模式让学生能够轻松学习、乐于学习。
［2］周怡.中高职一体化英语课程尺度构建与实施［J］.广西民族师范学院学报201734（1）：153-156.
二、中、高职英语教学衔接中存在的问题
［6］李西伦.试论英语词汇教学在高中与高职高专阶段间的有效衔接［J］.中国校外教育2011（12）：96147.
教学运动中教学内容、教学模式、教学受众群体—— 学生、教学教授群体—— 教师四者是组成教学运动的主要要素。其中任何一方面泛起问题都市导致教学运动施展难题教学质量下降。
笔者以四要素中前面三要素为分析点逐一说明现阶段中、高职英语教学衔接中存在的问题。
笔者在教学中发现中、高职英语在教学内容上衔接得并不精密甚至接纳两套教程体系导致泛起这种缺乏关联度和连贯性的原因可能在于中职和高职在英语教学上偏重点差别
（一）教学内容上中、高职英语教学缺乏关联度和连贯性
（五）提倡和勉励学生自主学习强化学生的主观能动性
如上所言现阶段中、高职英语教学衔接上难题重重存在不少亟待解决的问题。
可是从两个阶段的教学造就目的来说中、高职英语教学是为了提升学生的英语交流能力而设置的且两阶段均是全日制知识内容和内容深度都是逐步递进的。因此中、高职英语教学衔接问题虽然存在可是仍然有改变它的可行性且难题不是不行逾越。
综上所述中、高职英语教学衔接存在显着的问题诸如教学内容缺乏关联度和连贯性教学模式传统未能适应当前英语教学需求学生的学习兴致不高、水平良莠不齐等等。
对此笔者联合小我私家事情履历和日常教学思考提出了五点建议希望能为中、高职。
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